MELAKSANAKAN TINDAKAN DALAM PTK (2)

MELAKSANAKAN TINDAKAN DALAM PTK (2)
Di Posting Oleh : Admin
Kategori : Teori PTK Blog Tutorial, Teknologi dan Kesehatan: Mangaip Blog | Berita Terkini dan Terbaru: Terbaru Online

Tanya : Aspek apa saja yang perlu diperhatikan pada pelaksanaan PTK

Jawab : Ada 4 hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan PTK yaitu :

1.   Perencanaan (planning) tindakan meliputi:

a.       Semua langkah tidakan secara rinci;

b.      Segala keperluan pelaksanaan PTK (materi atau bahan ajar, metode mengajar, serta teknik dan instrument observasi);

c.       perkiraan kendala yang mungkin timbul pada pelaksanaan;

2. Pelaksanaan (acting) tindakan: realisasi dari teori dan teknik mengajar serta tindakan (treatment) yang sudah direncanakan sebelumnya;

3. Pengamatan tindakan (pengumpulan data dan informasi).

4. Refleksi, (reflecting) terhadap tindakan meliputi; (a) data yang dapat dianalisis; (b) dalam analisis dapat melibatkan orang luar; dan (c) menarik kesimpulan

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Mengembangkan Pendidikan Karakter Melalui Tindak Tutur Direktif Guru di Kelas: Studi Eksploratif Kebijakan Sekolah Ramah Sosial di RSBI Kabupaten Ponorogo

Oleh: MULYANI, S.Pd.M.Hum. KEPALA SEKOLAH Sekolah Menengah Atas MUHAMMADIYAH 1 PONOROGO JL. BATORO KATONG NO. 6B PONOROGO  TELPON/ FAX (0352) 481521 Abstrak Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah guru lebih banyak memiliki power (kuasa) dan control (kendali) daripada siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dalam pembelajaran di kelas power guru diwujudkan dalam bentuk  tindak tutur. Tindak tutur  guru  yang dominan adalah tindak tutur direktif (memerintah). Melalui tindak tutur direktif ini guru dapat mengembangkan pendidikan karakter kepada murid-muridnya. Guru bisa membangun keakraban dengan siswa agar tuturannya dapat dipahami dengan mudah oleh siswa. Namun demikian, masih ditemukan fakta bahwa banyak guru yang kurang memperhatikan pemakaian tindak tutur. Dalam mengelola pembelajaran di  kelas guru kadang-kadang kurang luwes, monoton, dan membosankan serta mengabaikan pentingnya pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tindak tutur direktif guru SMA dala
Baca selengkapnya

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN SALINGTEMAS Di SMA NEGERI I TANAH JAWA

Gambar
Nurmaulita SMAN I Tanah Jawa, Sumatera Utara Abstrak Telah dilakukan penelitian penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran salingtemas pada mata pelajaran Fisika di SMA Negeri I Tanah Jawa. Penelitian ini diawali dari pembelajaran fisika yang dilakukan guru selama ini kurang membiasakan siswa dalam bekerja sama sehingga kurang memiliki rasa empati terhadap sesama kawan. Untuk itu dilakukan penelitian sebagai inovasi pembelajaran dengan menerapkan pendidikan karakter agar siswa mampu berfikir kritis, logis, kreatif dan menghargai pendapat lain. Tujuan penelitian ini adalah : 1). mengetahui upaya penerapan pendidikan karakter melalui pendekatan salingtemas pada mata pelajaran fisika. 2). mengetahui hasil penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran salingtemas pada mata pelajaran fisika. Penelitian dilakukan dengan tiga tahapan yaitu : 1). Tahap perencanaan pengembangan dengan menyusun Silabus dan RPP berkarakter. 2). Tahap pengembangan proses pembelajaran fisika berka
Baca selengkapnya

Guru yang Kharismatik Seperti Apakah?

Gambar
Tidak bisa dipungkiri, berhasil atau tidaknya program pendidikan mayoritas dipengaruhi sang factor guru. Kurikulum jelek sekalipun ditangan pengajar yg baik akan manis hasilnya, kebalikannya sebagus apapun kurikulum hasilnya jadi ambaradul bila dijalankan sang pengajar yang nir kompeten. Demikian juga guru yg baik menggunakan pendekatan pembelajaran sinkron menggunakan syarat murid sehingga pencapaian siswa menjadi optimal. Tetapi nir relatif pengetahuan & keterampilan mengajar saja yg harus dimiliki oleh seseorang guru. Kepribadian, konduite & tingkah laris pula menghipnotis. Dan seseorang pengajar akan lebih berhasil lagi kalau dia tampil kharismatik. Guru yang kharismatik, tanpa berbicaradan tanpa melakukan sesutupun, orang dan siswa telah mengaguminya. Apalagi ketika ia berbicara orang-orang akan  memperhatikan dengan seksama, seolah-olah tidak mau melewatkan satu katapun yang terucap dari mulutnya. Seprti itulah mereka yang memiliki kahrisma yang kuat. Guru yang kharisa
Baca selengkapnya